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2018新版部编版二年级语文下册《咏柳》教案设计

2018新版部编版二年级语文下册《咏柳》教案设计

部编版二年级语文下册《咏柳》教案设计  教学方针:  1、经过进程对古诗内容的理解,激起学生酷爱年夜自然、酷爱生活、酷爱漂亮的思惟豪情。

  2、会认2个生字,会写5个字。

  3、想象古诗描画的意境,深切体味诗人所表达的豪情。

  4、能用自己的话说说古诗的意思,能有豪情地朗读、背诵古诗。 培养学生自学能力和欣赏美的能力。

  教学重难点:理解诗句意思,品味诗歌意境,想象《咏柳》描画的美丽风景。 教学预备:多媒体课件。   教学进程:  一、导入新课,初感诗境感知美  (一)课前唱歌《春季在哪里》。

(创设兴奋的进修情境,调动学生进修快乐喜爱。

)  (二)导入:同学们,不知不觉中,春季的脚步又近了,这轻盈飞翔的燕子,吹面不寒的杨柳风,羞红了脸的桃花,柳枝轻摇的柔柳,构成了光华精明的春季。

你看,这是甚么?(出示:杨柳图。

)  (三)我们以前还学过一首古诗,叫咏(学生答:咏鹅),咏鹅就是歌咏鹅,那么咏柳是甚么意思?  (四)揭题解题:柳树真美啊,唐朝诗人贺知章也被柳树的美所沉醉了,所以写下了这一首歌咏柳树的诗《咏柳》。   (五)欣赏配乐朗读,学生感应感染古诗节奏。   (六)自由读诗,要求借助拼音读准字音。   (七)突显生字,指出这些字是今天所要进修的生字,再让学生读字。 1。

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