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小学四年级的英语教学设计 感受域的计算

小学四年级的英语教学设计 感受域的计算

【教案】  下面给大家提供的是小学四年级的英语教学设计之下册Unit1OurSchool,欢迎大家浏览。   1、教学设计学科名称  小学英语四年级下册Unit1OurSchool  2、所在班级情况,学生特点分析  本班学生共31人,男生17,年龄均在10岁左右。 学生活泼好动,注意力不易集中。

受传统观念的影响,学生对英语的学习不太重视,同时对英语有排挤的现象,学生对死板的书本教学有抵制心理,把课本中的知识游戏化,摆脱对英语的抵制化心理,对英语产生极大的兴趣。   3、教学内容分析  本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。

重点学习的句型是:Thisistheteachersoffice、Thatismyclassroom、IsthisthelibraryIsthattheTVroomA、B部分的Letstalk渗透了这几个新的句型,为本单元的教学难点。

学校是学生们每天学习与生活的地方,可以带领学生参观自己的学校,在真实的情景中学习或巩固单词与句型。   4、教学目标  1、能力目标  (1)能够简单介绍学校校舍的分布情况,如:Thisistheteachersoffice、Thatismyclassroom、  (2)能简单说出每个课室的不同功能,如:Gotothelibrary、Readastory-book、  (3)能听懂并回答一些问题,如:IsthisthelibraryIsthattheTVroom  (4)会唱歌曲OurSchool。   2、知识目标  (1)掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。

  (2)认读A、B部分Letslearn、Letstalk中的单词和句子。   (3)理解Letsdo、Letschant等部分的内容。

  (4)了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。   3、情感、策略、文化等有关目标  (1)情感态度:能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

  (2)学习策略:注重合作学习,鼓励学生大胆想象,构思未来学校的蓝图。

  (3)文化目标:了解在不同场合应该遵守的公共道德,培养学生对学校的热爱之情。   4、教学难点分析  1、本课需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。

运用相关句型讨论学校各个教学活动场所。

  2、本课的难点是library中辅音连缀的发音;序数词first与基数词one的区别与正确运用。

理解序数词first,second与one,two的区别。   3.让学生熟练掌握Thisis..../Thatis....的用法。 this和that的发音以及在楼层的表达中序数词first,second的用法是教学中的难点。 能正确运用指示代词this,that询问信息并作出相应回答。   5、教学课时  四个课时  6、教学过程  第二课时  一、热身及复习  1、教师热情地和学生打招呼问好,并做简单的Freetalk。   Hello,  Thisisourschool.  Thatistheplayground.  Whereisourclassroom/canteen/library/garden…  (设计思路:通过师生对话,复习旧知,为学生的后续学习做好准备,并增强学生语言学习的兴趣,培养学生开口说英语的能力,促进师生在课堂上的合作)  2、播放本单元的英语歌曲OurSchool。   (设计思路:通过优美的音乐,鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱,让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习。

)  3、请两组学生就A部分Letstalk的对话进行角色表演。

  (设计思路:学生对话表演,既检查了学生对上课时内容的掌握情况,复习所学的新句型,为新课的教授做好充分的知识准备,又适合四年级学生表现欲较强烈的心理特征,调动学生学习的积极性。

)  二、表演展示本文来源:。

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