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山东省滕州市滕西中学八年级生物下册 第六单元《生态系统》单元测试(无答案) 济南版

山东省滕州市滕西中学八年级生物下册 第六单元《生态系统》单元测试(无答案) 济南版

山东省滕州市滕西中学八年级生物下册第六单元《生态系统》单元测试济南版一、选择题(每小题2分,共40分)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1.下列能正确表示食物链的是()。

A.青蛙→螟虫→水稻B.虾米→小鱼→大鱼C.大鱼→小鱼→虾米D.水稻→螟虫→青蛙2.下列生物中,不属于生产者的是()。 A.蘑菇B.杂草C.小麦D.树木3.下列属于生产者与消费者之间关系的是()。

A.鹰吃蛇B.狐吃兔C.草被羊吃D.草被真菌分解4.某生态系统中,各种生物体内残留的有机汞情况如下表所列,那么该生态系统中最可能的食物链构成是()。 生物体ABCDE有机汞浓度(ppm)0.0570.51680.39A.D→B→C→E→→B→CE→→C→B→→E→C→B→D5.下列关于生态系统的描述,正确的一项是()。

A.一片森林中的所有动物、植物、微生物构成森林生态系统B.生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动的C.在一个生态系统中,各种生物的数量是恒定不变的D.生态系统的自动调节能力是无限度的6.在生态系统的碳循环中,最先利用空气中CO2的生物是()。

A.分解者B.消费者C.生产者D.杂食类7.在“青草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟→猫头鹰”这条食物链中,占生态系统总能量比例最多和最少的消费者依次是()。 A.猫头鹰和食草昆虫B.青草和猫头鹰C.食草昆虫和青草D.食草昆虫和猫头鹰8.生物圈是地球上最大的生态系统,一个小生态瓶也是生态系统,它们都是由什么组成()A.生物成分和非生物成分B.生产者、消费者、分解者C.阳光、空气、水D.植物、动物、真菌和细菌9.(2007·潍坊中考)对右图的解释说明正确的是()。 A.图中最少包含8条食物链B.该食物网中最长的一条食物链包含4个营养级C.蛇和鹰既存在捕食关系,又存在竞争关系D.蛇的数量多少只受鼠、青蛙和鹰的影响,与其他生物无关10.科研工作者利用各具特色的寿光大鸡品种,经过杂交培育出了适应现代需求的新品种,这是运用了生物多样性中的()。

A.生态系统多样性B.基因的多样性C.染色体的多样性D.生物种类多样性11.在某一生态系统内,蛇和猫头鹰捕食鼹鼠和田鼠,如果鹰在这一生态系统内出现,这在短期内可能导致()。 A.猫头鹰群体的增大B.猫头鹰的灭绝C.蛇群体的增大D.鼠群体的减少12.右图为生态系统中物质(碳)循环示意图,图中甲、乙、丙的含义都正确的一项是()。 A.甲为生产者,乙为分解者,丙为消费者B.甲为消费者,乙为分解者,丙为生产者C.甲为分解者,乙为生产者,丙为消费者D.甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者13.在如图所示的食物网中,要提高“戊”的产量,应把能量集中引向哪条食物链()A.甲→乙→丙→戊B.甲→乙→戊C.甲→丁D.甲→乙→丙14在生态系统中有关食物链与能量流动的叙述,不正确的是()。 A.能量沿食物链流动是单向的B.食物链越长,最高营养级上获得的能量越少C.一般而言,食物链中细菌的数量是最多的,其次是生产者D.生态系统中的生物种类越多,食物链越多,食物网越复杂15.在防风固沙、水土保持、抗御旱涝,以及稳定全球生态环境中发挥重要作用的生态系统是()。

A.草原生态系统B.森林生态系统C.淡水生态系统D.荒漠生态系统16.生态系统中,能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是()。

A.生产者B.消费者C.分解者D.以上都是年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。 面对泛滥的蔗蟾,科学家打算利用与蔗蟾活动时间不同的食肉蚁来控制蔗蟾数量。

下列有关叙述不正确的是()。 A.蔗蟾之所以能大量繁殖,是因为食物丰富、天敌较少B.蔗蟾泛滥成灾表明生态系统的自动调节能力是有限的C.蔗蟾泛滥成灾警示我们要按自然规律办事D.从生态系统角度分析,食肉蚁是分解者18.我国东北、华北地区持续发生多起扬沙和沙尘暴天气,造成这一现象的重要原因之一是()。 A.植被遭破坏的结果B.土壤污染的结果C.火山爆发的结果D.大气污染的结果19.我国海关对入境的进口货物都进行严格检疫,严禁境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内。 若有害生物流入境内适宜的环境中,可能出现的结果是()。 ①有害生物的数量会大量增加②其天敌数量减少③境内生物多样性受到威胁④很快被淘汰A.①②B.③④C.①③D.②④20.三峡大坝建成并蓄水后,有些生物的生存受到了严重威胁。

为了挽救这些生物,最好采取下列哪项措施?()A.建立自然保护区B.将受到威胁的生物迁地保护C.制定生物多样性保护的法律和政策D.开展生物多样性保护方面的科学研究和宣传教育二、填空题(每空2分,共60分)21.(2007·济宁中考)根据右图回答下列问题:(1)该图共有条食物链。

(2)请你写出最长的一条食物链:。 (3)若该图要完善为一个生态系统,在图中还必须添加的成分是和。 (4)在该生态系统中,大量地捕杀狐和蛇,则鼠和的数量会增加,造成植被减少,结果导致生态平衡被破坏。 22.某校研究性学习小组对某农田中影响农作物生活的各种生物因素和非生物因素进行了认真调查分析,并绘出了下列食物网。 请据图分析回答:(1)该图中只体现了农田生态系统的两种成分,未画出的成分是、。 (2)该农田生态系统能量的源头是;能量沿着食物链流动的特点是。

(3)该食物网有条食物链,青蛙在该生态系统中属于第营养级。 (4)试写出食虫鸟获取能量最多的一条食物链。

(5)如果工厂排放的有害物质如铅等进入此生态系统,含有害物质最多的是哪种生物。

23.(2009·济南中考)右图为某森林生态系统碳循环示意图,图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分,①~⑦代表碳元素的传递过程。

请据图回答:(1)图中B是指,D是指。 (2)碳元素在无机环境与生物之间以的形式进行循环;碳元素通过[②]作用由生物体进入无机环境。

(3)伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是。 24.在我国广大的农村,建立了一些生态农场,它以无污染、见效快备受人们的欢迎。

在这个生态系统中,人为地控制各种生物与非生物因素之间的相对平衡,实现了一种良性循环。 请据图回答:(1)流经该生态系统的总能量是。

(2)该生态系统的生产者是。 (3)该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有等生物作为。

(4)写出此生态系统包含的食物链:。 (5)DDT是被禁止使用的一种毒性很强的农药,为了消灭害虫,农民还在偷偷地使用,他们这样做会产生什么样的后果。 25.(2007·威海中考)下图为一个水域生态系统的示意图。 请据图回答问题。

(1)该生态系统中生物所需能量的根本来源是,有机物的制造者是。

(2)大鱼与小鱼之间的关系是,小鱼与小鱼之间的关系是。 (3)请写出该生态系统中的一条食物链:。 (4)除我们从图中能看到的生物外,该生态系统中的也对物质循环起着重要作用。

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